办学成就靠“买奖”?泛滥的高职评奖该消停些了

,▲资料图。图片泉源: 新京报网,
,据媒体报道,中国职业技术教育学会日前在官方微信民众号公布声明称,从未组织开展或介入过“2020中国职业院校天下竞争力50强”“ 2020天下高等职业院校治理系统建设优异案例50强”等评选活动。,
,此前针对年终泛滥的这类高职“50强”评选,曾有媒体发文呼吁叫停这种并无科学评价依据的、险些就是主办方和参评高职院校自娱自乐的“50强”评选。泛滥的高职“50强”评选也由此受到舆论关注。,
,中国职业技术教育学会在回应中澄清没有组织开展或介入这类评选,也算动作实时。,
,眼下,不少获评“50强”的高职院校,都会把获评效果写进办学成就举行宣传。在网络搜索中,输入“50强”关键词,就会获得不少高职院校祝贺本校获评“50强”的新闻报道。,
,在宣传中出现学校的获奖新闻,这也是“50强”评选泛滥的缘故原由所在。对高职院校来说,获得天下甚至天下“50强”的声誉,这显然是可以写进招生宣传中的办学成就。,
,因此,一些机构也就看准了这些院校的“需求”,公布评选约请,联系各高职院校,询问是否有被评上的意愿,顺带若是被评上后,要交组委会多少钱(赞助费,或者参展费、广告费)。,
,这完全颠倒了评奖机构与介入评奖学校之间的关系。获奖者非但不能获得奖金,还要为奖项出钱,说白了,就是“买奖”。,
,固然,要继续追问这类奖项的评奖指标是什么,50强究竟是怎么评出来的,本也值得探讨——评奖的基本原则还得是名实匹配才行。,
,固然,也有的获奖学校不出钱,而是出于某种利益关系,为评奖组委会站台。这些院校是业内公认对照有影响力的院校。获奖院校中若是没有他们,“50强”评选也就不“权威”,也就无法吸引其他院校来“买奖””。,
,另外,就“50强”评价尺度来说,很难获得社会认可,评奖主办方也不在意评奖效果是否真的具有公信力。此外,还可以通过设置差别名目的“50强”来为差别的学校“量身定做”奖项,总有一款奖项让学校满足。,
,这已经成为高职“评奖界”公然的隐秘。但照样有机构热衷搞这类评奖,不少高职院校对参评趋之若鹜。无论“奖项”权威与否,对于渴求奖项的办学者来说,都是办学成就,写在招生宣传里,照样可以吸引不少不领会学校真实情形的学生和家长。,
,那么,中国职业技术教育学会的声明,会为“50强”评选降温吗?,
,事实上,作为“2020年天下职业教育大会暨展览会组委会”的团结主办单位之一,若是该大会组委会从未授权任何组织和小我私家组织上述所谓评选活动,是有人冒用组委会名义举行评选活动,那大会组委会完全可以追究冒用者的法律责任,要求非法组织评选的机构撤回奖项,并致歉赔偿。,
,从当前高职办学情形看,不少高职院校并没有把心思用在提高办学质量上,而是急功近利、追名逐利,想用种种奖项来“装门面”,为办学“贴金”。这是“唯奖项论”评价在高职领域的体现。,
,要提高高职学校的影响力和职位,既需要我国改造教育管理制度与评价系统,消除对高职的歧视,形成崇尚技术的社会气氛,更需要高职院校在基于自身的定位的情形下,扎实办学,办出具有学校特色的、高质量的高职学校,而不是靠“买奖”,好学校不是“买”出来的。,
,□熊丙奇(教育学者),
,编辑:丁慧  校对:陈荻雁

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,高职院校要扎实提高教学质量,办学成就不是靠“买奖”买出来的