要求学生“手持光盘背诵用餐歌”:形式主义“误人子弟”

,▲图/新京报网。图文无关,
,克日,南昌某小学家长向媒体反映,称此前收到学校通知,要求从9月11日起延续21天,每位同砚在家中用完晚餐后,手持吃完的“光盘”,背诵《用餐礼仪歌》,并拍摄15秒内的视频,由家长天天发朋友圈打卡,在班级群提交截图。,
,在鼎力提倡“厉行节约、否决虚耗”的社会新风尚下,教育管理部门也对教育系统阻止餐饮虚耗行动进行了放置部署。此前的9月15日,教育部官网就公布《教育系统“阻止餐饮虚耗 培育节约习惯”行动方案》的通知,明确指出,要深入推进校园光盘行动,接纳多种方式激励师生吃完所购食物、不留剩饭剩菜的光盘行动,以此为抓手迅速扭转学校餐饮虚耗的不良风气。,
,南昌这个小学积极响应,提倡学生在家“落实”光盘行动,养成勤俭节约的生活习惯,初衷无疑是好的。但要求孩子们每餐饭后手持光盘背诵用餐歌,而且家长还要拍视频“打卡”,这未免也太机械了些。,
,此前一些餐饮企业“称体重点餐”或是个体地方推行“N-2”点餐制,本就引发了不少的争议;现在,南昌这一学校要求学生饭后手持光盘背诵用餐歌打卡,则更让人反感。,
,光盘行动是一项全民行动,指导学生身体力行至关主要。但再怎么主要,也不能云云“大动干戈”。效果若何暂且不谈,这种做法自己就已经让学生和家长倍感无奈了, 要不然也不至于愤而“上书”。,
,原本初衷优越的校园光盘行动,一旦戴上了形式主义的枷锁,不仅会让行动自己的形象受损,从效果上来说,还可能带来逆反作用。,
,教育不仅是教授知识,还要教会学生为人处事,指导学生树立准确的“三观”。阻止餐饮虚耗,培育节约习惯是一项庞大的社会系统工程,不可能一蹴而就,需要内化于心 、固化于制、外化于形、实化于行。关键在于连续深入、久久为功,通过光盘行动的引领,使学生的文明节俭意识逐渐转化为行动自觉。,
,该家长说得好,“多一些指导教育,少一些形式主义,这样效果会更好。”没错,光盘行动需要的是实实在在的行动,而不是形式主义,哪怕是成年人也需要指导教育,对学生而言更是云云。,
,成人是孩子的先生,尤其是学校、先生更是对孩子的发展有着至关主要的影响作用。若是孩子从小就耳濡目染,学会了用形式主义的设施应付先生和学校,这生怕要比虚耗一些饭菜更令人担忧。,
,因此,与其太过追求形式主义“光盘”,不如抓好校园菜品质量,让学生吃得舒心、放心、开心,自然而然就能体会到食物中饱含的汗水和关爱,从而也会倍加珍惜。云云,才气培育出学生由内而外的节约习惯。,
,□李万友(职员),
,编辑 孟然    校对 刘军,
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,若是孩子从小就耳濡目染,学会了用形式主义的设施应付先生和学校,这生怕要比虚耗一些饭菜更令人担忧。